وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

1.  المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة كركوك

2.  القسم العلمي  / المركز

   العلوم التربوية والنفسية

3.  اسم / رمز المقرر

الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

4.  أشكال الحضور المتاحة

حضوري (كورس الاول)  الالكتروني (كورس الثاني)

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

2 ساعة نظرية اسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

1/12/2020

8.     أهداف المقرر

1-    اعطاء الطلبة فكرة كاملة عن الارشاد النفسي وما مدى اسهام هذا العلم في حل المشكلات النفسية

2-    تعريف الطلبة بمفهوم الارشاد النفسي والتوجيه النفسي  .

3-     التعرف على المشكلات والاضطرابات السلوكية والنفسية واسبابها والتمكن من تشخيصها .

4-    التمكن من امتلاك وتوظيف المهارات لجمع المعلومات حول المسترشدين  لمساعدتهم على حل المشكلات التي تواجههم .

5-    تعريف الطلبة بنظريات الارشاد النفسي وكيفية الاستفادة منها

6-    اعداد كوادر تتمكن من استخدام البرامج الارشادية في عملها في المؤسسات التي تحتاج الى خدمات الارشاد .

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

         أ1- التعرف على مفهوم الارشاد النفسي والمشكلات النفسية

         أ2- التميز بين الارشاد والتوجيه

         أ3- التعرف على انواع الارشاد     

أ4- التعرف على برامج الارشاد التربوي

أ5-  االمعايير الواجب اتباعها وتطبيقها  في الارشاد النفسي

أ6-    تزويد الطلبة بمهارات التفكير والتحليل  تمكينهم من مواجهة المشكلات التي تواجههم 

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

         ب1 -  تمكين الطالب من فهم ومعرفة اساسيات الارشاد النفسي

        ب 2 -  حث الطلبة على كتابة التقارير والبحوث في مجال الارشاد النفسي

        ب 3 -  القيام بزيارات لمراكز الصم ومراكز التوحد للمشاهدة الفعلية       

ب4-  حث الطلبة للمشاركة في الندوات العلمي

     طرائق التعليم والتعلم

1-    طريقة المحاضرة

2-    طريقة الاستجواب

3-    استخدام الملفات على صيغة word   او   pdf

4-    استخدام طريقة العرض  التقديمي (بوربوينت) في الصفوف الالكترونية  باستخدام  meeting

5-    اعداد وكتابة التقارير

     طرائق التقييم

1-    المشاركة في قاعة الدرس.

2-    -  اختبارات فصلية تحريرية بما لا يقل عن اربعة خلال العام الدراسي بالإضافة الى الامتحان النهائي

3-    الواجبات والتقارير لحل الاسئلة على شكل نشاطات لا صفية.

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-    تمكين الطلبة من التحلي بأخلاقيات العمل الارشادي والالتزام بها .

ج2-   تمكين الطلبة من الاعتماد على انفسهم والبحث عن حلول مناسبة لما للمشكلات التي يوجهونها

ج3-  تمكين الطالب من رسم صورة كاملة للعمل التوعوي في مجال الارشاد النفسي داخل المؤسسة التربوية

   ج4-  تثمين جهود العاملين في تقديم الخدمات الارشادية داخل المؤسسات التربوية .  

    طرائق التعليم والتعلم

1-    الشرح والتوضيح عن طريق المحاضرات

2-    استخدام العرض عن طريق مشاركة الشاشة في الصف الالكتروني من خلال  meeting  .

3-    طريقة المناقشة

4-    مطالبة الطلبة  زيارة مواقع الالكترونية للحصول  على الكتب والمصادر التي تهتم بالإرشاد.

   طرائق التقييم

1-     الامتحانات النظرية واليومية والفصلية والنهائية

2-    كتابة البحوث والتقارير الخاصة بمفردات المنهج

3-        المشاركة الفاعلة في داخل قاعة الدرس دليل التزام الطالب وتحمله المسؤولية مع الحضور والمواظبة على الدوام

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-  تخريج كفاءة تدريسية لها القدرة على العمل في مراكز الارشاد النفسي

د2- تطوير قدرة الطالب على الحوار والمناقشة

د3-  تمكين الخريجين من العمل في المؤسسات الاخرى بصفة باحث اجتماعي او معالج نفسي

د4- - رفد المجتمع بالخريجين من لديهم القدرة في دعم جميع المنظمات والمؤسسات من اجل التغلب على جميع الصعوبات التعلمية والتربوية.

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

ان يعرف المقصود بمفهوم الارشاد النفسي وتطوره التاريخي

مفهوم الارشاد النفسي وتطوره التاريخي

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثاني

2

يميز مبررات الارشد واهدافه

مبررات الارشد واهدافه

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثالث

2

ان يستخدم المبادىء التي يستند اليها الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

المبادىء التي يستند اليها الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الرابع

2

يوضح علاقة الارشاد بالعلوم الاخرى

علاقة الارشاد بالعلوم الاخرى

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الخامس

2

ان يميز مجالات الارشاد النفسي ومنها الارشاد العلاجي

مجالات الارشاد النفسي/ الارشاد العلاجي/ اختبار شهري

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

السادس

2

ان يعرف الارشاد التربوي

الارشاد التربوي

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

السابع

2

ان يحدد الارشاد المهني

الارشاد المهني

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثامن

2

ان يعرف الارشاد الزواجي

الارشاد الزواجي

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

التاسع

2

ان يبين المقصود  الارشاد الاسري

الارشاد الاسري

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

العاشر

2

ان يعرف ارشاد الاطفال

ارشاد الاطفال

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الحادي عشر

2

ان يعرف ارشاد الشباب

ارشاد الشباب

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثاني عشر

2

ان يميز ارشاد الكبار

ارشاد الكبار/ اختبار شهري

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثالث عشر

2

ان يحدد المقصود ارشاد غير العاديين

ارشاد غير العاديين

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الرابع عشر

2

ان يوظف الطرق الارشادية في عمله

الطرق الارشادية

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الخامس عشر

2

ان يحدد الاسس الارشادية

اسس الارشاد

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

السادس عشر

2

يحدد الاسس الفلسفية – النفسية

الفلسفية – النفسية

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

السابع عشر

2

ان يوضح الاسس الاخلاقية

الاخلاقية

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثامن عشر

2

ان يعرف نظريات الارشاد/ ان يوظف مبادئ نظرية التحليل النفسي في مجال عملة التربوي وحياته اليومية

نظريات الارشاد/ التحليل النفسي

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

التاسع عشر

2

ان يوظف اسس النظرية السلوكية في مجال حياته

النظرية السلوكية

الاسئلة والمناقشة

العشرون

2

انان يكون قادرا على توظيف النظرية الانسانية في مجال عمله

النظرية الانسانية اختبار شهري

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الواحد والعشرون

2

ان يكون قادرا على توظيف النظرية الوجودية في ميادين العمل

النظرية الوجودية

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثاني والعشرون

2

ان يعرف المعلومات اللازمة لعملية الارشاد

المعلومات اللازمة لعملية الارشاد

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثالث والعشرون

2

ان يستخدم وسائل جمع المعلومات/ السجلات القصصية/ السيرة الذاتية في العملية الارشادية

وسائل جمع المعلومات/ السجلات القصصية/ السيرة الذاتية

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الرابع والعشرون

2

ان يوظف الاختبارات للحصول على المعلومات

الاختبارات

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الخامس والعشرون

2

ان يوظف الملاحظة للحصول على المعلومات

الملاحظة

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

السادس والعشرون

2

ان يوظف المقابلة للحصول على المعلومات

المقابلة

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

السابع والعشرون

2

ان يوظف معلومات الارشاد الارشاد التربوي في المدارس

الارشاد التربوي في المدارس اختبار شهري

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثامن والعشرون

2

ان يفعل دور مجالس الاباء والمعلمين في الارشاد التربوي

مجالس الاباء والمعلمين ودورها في الارشاد التربوي

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

التاسع والعشرون

2

ان يوضح للأخرين اهمية الحاجة الى برامج الارشاد

الحاجة الى برامج الارشاد

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

الثلاثون

2

ان يوضح المشكلات التي يتناولها الارشاد التربوي

المشكلات التي يتناولها الارشاد التربوي

المحاضرة والشرح

الاسئلة والمناقشة

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

مجموعة من مؤلفات مادة الارشاد التربوي

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

1-    زهران، حامد عبد السلام (1982): التوجية والارشاد النفسي ، القاهرة .

2-    مرزوك، صاحب عبد (2011): الارشاد والصحة النفسية  

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

باترسون ، س .هـ (1982): نظريات الارشاد والعلاج النفسي

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

المواقع ذات العلاقة بالإرشاد التربوي وعلم النفس

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

اضافة مفردات دراسية جديد تتلاءم مع التطورات والتقدم العلمي الذي يتناول المفاهيم الحديثة حول الارشاد والتوجيه التربوي .