وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

1.     المؤسسة التعليمية

جامعة كركوك: كلية التربية للعلوم الانسانية

2.     القسم العلمي / المركز

قسم علوم القرآن

3.     اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

علوم إنسانية أكاديمية

4.     اسم الشهادة النهائية

البكالوريوس

5.     النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.     برنامج الاعتماد المعتمد 

البرامج المقررة من قبل الأقسام المناظرة

7.     المؤثرات الخارجية الأخرى

الامتحانات اليومية والفصلية والختامية

8.     تاريخ إعداد الوصف

2020/12/1

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

1-    تخريج كوادر من المتخصصين في تدريس  أحكام التلاوة وحفظ القرآن الكريم بمهارات متعددة في توصيل ما تعلموه في حياتهم الأكاديمية والعلمية.

2-    تنمية وتطوير مهارة البحث والتقصي العلمي في إطار علوم القران وقراءاته والتربية الاسلامية يسهم في إبراز خصوصية هذه العلوم.

3-    تقديم الاستشارات الدينية بشكل عام.

4-    الإسهام في خدمة وتنمية المجتمع عبر تنفيذ البرامج الدينية المتعددة.

10.     مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

1-    الاهداف المعرفية 

أ1- تمكين الطالب من اكتساب المعرفة و الفهم في مجال اختصاصه.   

أ2- تمكين الطالب من اكتساب المعرفة والفهم في المراحل الأساسية.

أ3- يتمكن الطالب أن يطبق الحقائق العلمية لفهم اختصاصه.

أ4- أن يكون قادراً  على تقويم عملية التعليم والتعلم وتقويم السلوك.

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 -  استخدام التقنيات التربوية الحديثة في انماء وتطوير مجال الاختصاص.

ب 2 -  القدرة على كشف المشكلات وإيجاد الحلول العصرية لحلها.

ب 3 -  استخدام التطبيقات الواقعية لبرهنة ما يتعلمه نظرياً من الحقائق العلمية.  

     طرائق التعليم والتعلم

المحاضرة والمناقشة والعصف الذهني والاستجواب، وحل المشكلات.

     طرائق التقييم

-         الاختبارات الشفهية والتحريرية.

-         تقديم البحوث وتحقيق إجزاء من المخطوطات قياسا بمعيار الأساسي للبحث والتحقيق.

-         تقديم تقارير وبحوث.

-         اختبارات مفاجئة مع إمكانية فتح المقرر الدراسي.

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

    ج1- زرع القيم الدينية الاجتماعية والثقافية الصائبة وبيان اثر الوجدان الانساني في عملية تصويب السلوك.

    ج2- انماء الوعي الوطني وبث روح المواطنة فيهم.

    ج3- تنمية الحرص والمواظبة من خلال بناء شخصية إسلامية تتجلى فيها القيم والمبادئ الإنسانية.

    ج4- زرع القيم الاخلاقية التي نص عليها القرآن والسنة النبوية.

    طرائق التعليم والتعلم

-         المحاضرة

-         المناقشة

-         الاستجواب

-         حل المشكلات

   طرائق التقييم

-         الاختبارات التحريرية.

-         تقديم البحوث .

-         تقديم التقارير والبحوث.

-         اختبارات مفاجئة مع إمكانية فتح المقرر الدراسي.

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- مهارة حل المشكلات التربوية.

د2- مهارة استخدام الحقائق للوصول إلى نتائج حتمية.

د3- إمكانية الوصول لأولياء أمور الطلبة ومحاولة حل العقبات التربوية.

   د4- التوجيه التربوي والنفسي للطالب من خلال تفعيل الإرشاد الجامعي.

         طرائق التعليم والتعلم

-         طريقة الاتصال المعرفي.

-         طريقة النشرات الجدارية.

-         طريقة الملاحظة والتوجيه غير المباشر.

-          

         طرائق التقييم

-         طريقة اختبار مجموعتين  من الطلبة وتطبيق اجزاء من المقرر ووضع عملية التصويب على الجزء الآخر بعد بيان الصواب من الخطأ.

-         قياس الوعي العلمي مقارنة بالمهارات الوظيفية المكتسبة.

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الرابع

     04402

مناهج المفسرين

      2

لا يوجد

12.  التخطيط للتطور الشخصي

1-    الالتحاق بالدراسات العليا (الماجستير- الدكتوراه) ضمن الاختصاص الدقيق.

2-    الالتحاق بالوظائف ذات العلاقة بمجال الاختصاص.

3-    اجراء ونشر البحوث.

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

1-    الأخذ بدرجة المادة المناظرة للقسم إضافة إلى المعدل.

2-    الالتزام بالتطبيقات المفروضة والمعدة بالخطة الخماسية ومحاولة تعديل الضوابط في الخطة الخماسية.

3-    الاخذ بنظر الاعتبار رغبات الطلبة في الاقسام والكليات.

4-    وضع اختبارات ومقابلات للطلبة اثناء القبول في كل الاقسام بدلا من بعضها

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

-         منهج التفسير التحليلي لمحمد صالح عطية .

-         تحليل النص القرآني ،د. كاصد ياسر الزبيدي .

-         تفسير حدائق الريحان في رواب علوم القرآن محمد الأمين بن عبد الله الهرري الشافعي..

-         لباب العقول في أسباب النزول لجلال الدين السيوطي الشافعي..

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

المرحلة الرابعة

04405

تحليل النص القرآني

 أساسي

//

//

//

//

1.   المؤسسة التعليمية

جامعة كركوك

2.     القسم العلمي  / المركز

 قسم علوم القران والتربية الاسلامية

3.     اسم / رمز المقرر

مناهج مفسرين / 04402

4.     أشكال الحضور المتاحة

أسبوعي

5.     الفصل / السنة

2020-2019

6.     عدد الساعات الدراسية (الكلي)

ساعتان نظري أسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

2020/12/1

8.     أهداف المقرر

-         اكتساب الطالب المهارات المعرفية في مناهج العلماء في تفسير القرآن.

-         اطلاع الطلبة على أنواع كتب التفسير.

-         تزويد الطالب بالثقافة العامة في معرفة البواعث على الخلاف في مناهج التفسير.

-         فهم الإرث التاريخي الذي تركه علماء المسلمين في كتب التفسير .

-         تعريف الطلبة على طبيعة المادة.

10. مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية 

أ1- تفعيل المتابعة المعرفية واكتساب الرغبة في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح.

أ2- تنمية روح البحث العلمي لديهم من حيث تقويم وتنظيم المعلومات واستخدام المراجع والتعود على طرق الدراية السلمية.

أ3-  الاطلاع على ذخائر الفكر الاسلامي وتراث السلف ومنجزاتهم الحضارية ومحاولة المواكبة المعرفية بين التراث والحداثة.

أ4- تنمية مفهوم النقل الدقيق المتفرد في حمل القرآن عبر العصور.

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 - تنمية مهارة تفسير القرآن .

ب2 – تشجيع الطالب على عملية التأليف و الانتاج.

ب3 – تطوير مهارة التعامل مع كتب التفسير وتحليل النصوص.

     طرائق التعليم والتعلم

-         إلقاء المحاضرة و التطبيق العلمي.

-         المناقشة وتفعيل اساليب المحاورة.

     طرائق التقييم

-         المقارنة بين المخرجات الخاصة بالطالب ومخرجات كبار الكتاب و الباحثيين.

-         الاختبارات بأنواعها النظرية والعملية.

-         الاختبارات الآنية والمفاجئة.

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

        ج1- كشف ميول الطالب لمادة دون سواها من خلال الكتابة والبحث في موضوعاتها ومحاولة تطويرها.

ج2-الاطلاع على أراء الطالب مع الاخذ بنظرية التصويب للاراء المتطرفة.

ج3- تفعيل عناصر التكيف مع المادة والمواد الاخرى وبيئة الجامعة.

    طرائق التعليم والتعلم

-         الارشاد و التوجيه المباشر.

-         التوجيه الجماعي مع الاخذ بالفروق الفردية.

-         التعلم عن طريق المحاولة و الخطأ.

   طرائق التقييم

-         الملاحظة والتقييم

-         تسجيل الملاحظات ومحاولة بثها بين أجزاء المحاضرة بصورة غير مباشرة.

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- تنمية قدرة الطالب على التعامل مع وسائل تقنية حديثة في اكمال البحوث.

د2- تنمية قدرة الطالب على التعامل مع شبكة المعلومات الدولية و الوسائل  المتعددة.

د3- تطوير قدرة الطالب على الحوار والمناقشة وبذلك يمكنه من اجتياز اختبارات مهنية تنظم من قبل جهات محلية/ اقليمية/ دولية.

د4- ادارة الوقت والعمل ضمن الوقت المحدد.

د5- الحصول على الإجازة العلمية في القراءات القرآنية وتعليمها ومنحها للغير.

11.  بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

   طريقة التقييم

1

2 نظري

التعريف بالمصطلح

التعريف المنهج والتفسير لغة واصطلاحاً

المحاضرة والمناقشة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

2

2 نظري

مدخل إلى دراسة مناهج المفسرين

المدارس التفسيرية

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

3

2 نظري

نشأة علم التفسير

التفسير في زمن الرسول عليه السلام

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

4

2 نظري

نشأة علم التفسير

التفسير في زمن الصحابة رضي الله عنهم

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

5

2 نظري

نشأة علم التفسير

التفسير في زمن التابعين

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

6

2 نظري

تقسيم التفسير إلى مدرستين: الأولى

مدرسة الأثر

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

7

2 نظري

مدرسة الأثر

موارد التفسير بالأثر

المحاضرة والمناقشة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

8

2 نظري

أهم المفسرين بالأثر

تفسير سفيان الثوري

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

9

2 نظري

أهم المفسرين بالأثر

تفسير الطبري

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

10

2 نظري

أهم المفسرين بالأثر

تفسير ابن كثير

المحاضرة والمناقشة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  11

2 نظري

أهم المفسرين بالأثر

تفسير السيوطي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  12

2 نظري

الوضع في التفسير بالأثر والاسرائيليات

أسباب الوضع

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  13

2 نظري

الإسرائيليات

الإسرائيليات

المحاضرة والمناقشة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  14

2 نظري

أهم التفاسير التي اتصفت بها

تفسير مقاتل بن سليمان

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  15

2 نظري

أهم التفاسير التي اتصفت بها

تفسير الخازن

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  16

2 نظري

أهم التفاسير التي اتصفت بها

تفسير البيضاوي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  17

2 نظري

المدرسة الثانية: مدرسة التفسير بالرأي

ما يحتاجه المفسر بالرأي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  18

2 نظري

مدرسة التفسير بالرأي

موارد التفسير بالرأي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  19

2 نظري

مدرسة التفسير بالرأي

العلوم التي يحتاجها المفسر

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  20

2 نظري

مدرسة التفسير بالرأي

خلاف العلماء في التفسير بالرأي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  21

2 نظري

انقسام التفاسير التفسير اللغوي

تفسير أبو حيان/ البحر المحيط

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  22

2 نظري

التفسير اللغوي

منهج المؤلف في تفسيره

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  23

2 نظري

التفاسير الفقهية

أحكام القرآن للجصاص الحنفي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  24

2 نظري

التفاسير الفقهية

أحكام القرآن لأبن العربي المالكي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  25

2 نظري

التفاسير الفقهية

أحكام القرآن للكيا الهراسي الشافعي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  26

2 نظري

التفاسير الفقهية

زاد المسير لأبن الجوزي الحنبلي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  27

2 نظري

التفاسير الفقهية

مجمع البيان للطبرسي الشيعي الامامي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  28

2 نظري

التفاسير الفقهية

فتح القدير للشوكاني الزيدي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  29

2 نظري

منهج التفسير الموضوعي

أركان التفسير الموضوعي

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  30

2 نظري

منهج التفسير الاشاري

تفسير السلمي حقائق التفسير

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  31

2 نظري

منهج التفسير الحديث

طرق المعاصرين في التفسير العلمي

المحاضرة والمناقشة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

  32

2 نظري

منهج التفسير الحديث

في ظلال القرآن

المحاضرة

الاختبار والمناقشة وأسئلة عامة

12. البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

-         تفسير حدائق الريحان في رواب علوم القرآن.

-         منهج التفسير التحليلي لمحمد صالح عطية

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

-         مناهج المفسرين للدكتور محي هلال السرحان .

-         تحليل النص القرآني ،د. كاصد ياسر الزبيدي .

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

-         تفسير حدائق الريحان في رواب علوم القرآن محمد الأمين بن عبد الله الهرري الشافعي..

-         التفسير والمفسرون للشيخ محمد هادي معرفة.

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت.

     المكتبة الشاملة

13. خطة تطوير المقرر الدراسي

-         استضافة قراء متمكنين لشرح مسيرته العلمية مع القرآن الكريم لتشجيع الطلاب.

-         اثر المقرر الدراسية بالجوانب التطبيقية التي تخص مهنة المدرس.