وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

1.    المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي -  جامعة كركوك  - كلية التربية للعلوم الانسانية

2.    القسم العلمي

الجغرافية

3.    اسم / رمز المقرر

جغرافية الزراعة

4.    اشكال الحضور المتاحة

2 ساعة اسبوعيا

5.    الفصل / السنة

6.    عددالساعات الدراسية (الكلي)

7.    تاريخ اعداد هذا الوصف

2020

8.    اهداف المقرر

1-     إحاطة الطالب بتطور جغرافية الزراعة.

2-     تدريب الطالب على اكتساب مهارات التحليل الجغرافي .

3-     اكتساب الطالب لمهارة التعامل مع شبكة المعلومات الدولية للبحث عن مراجع مقرره الدراسي .

4-    تنمية مهارة الطالب في العمل الجماعي في البحث العلمي من خلال الواجبات الدورية.

9- مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الأهداف المعرفية :-

1-    تعليم الطلبة  القدرة على التحليل الجغرافي والتاريخي للمادة العلمية.

2-    تمكين الطلبة من القدرة على الربط بين السبب والنتيجة. 

3-    تعليم الطلبة على اجراء البحوث في مجال مادة جغرافية الزراعة .

ب‌-   الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر:-

1-     اعداد باحثين متخصصين في مجال  مادة جغرافية الزراعة.

2-    المشاركة في معالجة المشكلات التي تواجه الطلبة في تعلم مادة الجغرافية

3-    تعليمهم استخدام شبكة المعلومات الدولية في الوصول إلى المراجع والمعلومات المطلوبة.

طرائق التعليم والتعلم

1-     اتباع طريقة العصف الذهني  في تنمية المهارات .

2-    استعمال التفكير التجمعي لانتاج معلومات صحيحة .

3-    تكليف الطلبة بإعداد المحاضرة وعرضها على زملائها ثم فتح باب النقاش.

4-    افهام الطالب باستخدام شبكة المعلومات بطريقة إيجابية تحقق الفائدة منها.

5-    تنمية قدرات الطالب على الاستخدام الصحيح للمراجع.

طرائق التقييم

1-    مناقشة الطلبة في قاعات الدرس في بعض القضايا المطروحة .

2-    تكليف الطلبة بواجبات دورية في موضوعات مستقلة، ومناقشتهم فيها  .

إجراء اختبار فصلي للطلبة فيما أخذوه من المقرر الدراسي  .

3-     اجراء اختبارات خلال مدة التطبيق في المدارس الثانوية .

4-     اعطاء الطلبة مشكلة ويطلب منهم حلها .

5-     اجراء اختبار نهائي في نهاية الفصل الدراسي .

اعلان الدرجة على الطلبة

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

1-     استعمال طريقة العصف الذهني  في تنمية المهارات .

2-    استعمال التفكير التجمعي لانتاج معلومات صحيحة .

3-    قيام الطلبة بإعداد المحاضرة وعرضها على زملائها ثم فتح باب النقاش.

4-    تكليف الطالب باستخدام شبكة المعلومات بطريقة إيجابية تحقق الفائدة منها.

5-    تدريب الطالب على الاستخدام الصحيح للمراجع.

6-     تنمية قدرة المتعلمين على التفكير العلمي والتفكير الناقد .

7-    يتم تكليف الطلبة بواجبات حول موضوع المحاضرة.

8-    تدريب الطلبة على تنمية المفاهيم وتطويرها بخصوص مادة جغرافية الزراعة .

9-    تحقيق مستوى عالي من مستويات الادراك العقلي للمشكلات التي يدور حولها النقاش اثناء المحاضرة .

10-                       تشجيع الطلبة على تناول بعض القضايا أكثر تفصيلاً في المقرر.

11-                       حث الطلبة على إجراء أبحاث مبتكرة تقوم على التحليل والاستنتاج .

طرائق التعليم والتعلم

1-    وضع مناهج تدريسية متناسقة ومتماسكة تعتمد استيعاب الحقائق والمنهج العلمي .

2-    ارسال الطلبة الى المدارس الثانوية لغرض التدريب العلمي .

طرائق التقييم

1-    الامتحانات يومية .

2-    وضع الدرجات لمشاركة الطلبة اثناء المحاضرة .

3-    اعطاء الدرجات للواجبات البيتية .

4-    اعطاء الدرجات لحضور الطلبة .

5-    اعطاء درجات للطلبة اثناء استخدامهم وسائل الايضاح اثناء المحاضرة .

6-    تناول موضوعات الواجبات عنصر حل المشكلات للوصول للحقيقة التاريخية  للكشف عن قدرة الطلبة.

 د1- تمكين الطلبة من التطبيق في المدارس الاعدادية والثانوية لتاهيلهم لمهنة التدريس

د2-تدريب الطلبة على استعمال اساليب وطرائق التدريس الحديثة في مادة جغرافية الزراعة.

د3- تكليف الطلبة باجراء البحوث المتعلقة في مادة جغرافية الزراعة.

11. بنية المقرر

12- البنية التحتية

1-     الكتب المقررة المطلوبة

جغرافية الزراعة – ابراهيم حسون القصاب و مخلف شلال مرعي

2-     المراجع الرئيسية (المصادر)

1-      جغرافية الزراعة ابراهيم المشهداني

2-              جغرافية الزراعة علي احمد هارون

أ‌-        المراجع الالكترونية , مواقع الانترنيت ...

جميع المواقع التي تخص جغرافية الزراعة