وصف البرنامج الاكاديمي قسم الجغرافية مرحلة الاولى
وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي
جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي
دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي
|
الجامعة : كركوك
الكلية/ المعهد: التربية للعلوم الانسانية
القسم العلمي : الجغرافية
تاريخ ملء الملف : 2020/12/1
التوقيع : التوقيع :
اسم رئيس القسم : اسم المعاون العلمي :
التاريخ : التاريخ :
دقـق الملف من قبل
شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي
اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:
التاريخ
التوقيع
مصادقة السيد العميد
نموذج وصف المقرر
|
يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج. |
|
|
|
|
|
1. المؤسسة التعليمية |
جامعة كركوك/ كلية التربية للعلوم الإنسانية/ |
|---|---|
|
2. القسم العلمي |
الجغرافية |
|
3. اسم / رمزالمقرر |
الجيومورفولوجيا التطبيقية |
|
4. اشكال الحضور المتاحة |
حضوري + المحاضرة الالكترونية |
|
5. الفصل / السنة |
سنوي 2019/2020 |
|
6. عدد الساعات لدراسية(الكلي) |
60 |
|
7. تاريخ اعداد هذا الوصف |
2020 |
|
8. أهداف المقرر
|
المرحلة الثانية : 1-ان يتمكن الطالب من التعرف على مفاهيم الجيومورفولوجيا التطبيقية 2- أن يتعرف الطالب على مناهج دراسة الجيومورفولوجيا التطبيقية 3- ان يتمكن الطالب من تمييز اساليب الدراسة الميدانية 4- التعرف على الخصائص الفيزيائية والكيميائية لمكونات النظام البيئي لشكل سطح الارض واساليب التطبيق
|
|
|
|
|
10- مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم أ- الأهداف المعرفية:- أ1-ان يتعرف الطالب على مفهوم الجيومورفولوجيا التطبيقية أ2-ان يكون قادرا على معرفة المجالات التطبيقية لشكل سطح الارض أ3- أن يكون قادرا على تمييز البيئات الجيومورفولوجية أ4- ان يكون قادرا على تمييز الموارد الاقتصادية في اللاند سكيب الارضي أ-5-ان يكون متمكنا من عمل تقرير فلسفي وعلمي بموضوع المقرر
ب- الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. ب1- ان يتمكن من وصف الجيومورفولوجيا التطبيقية ب2-أن يكون قادرا على فهم المنهج العلمي ب3-القيام بالمسح الميداني ب4- القيام بالعمل المختبري | |
|
طرائق التعليم والتعلم |
|
|---|---|
|
1ـ طريقة المحاضرة 2ـ طريقة المناقشة | |
|
طرائق التقييم | |
|
طريقة التغذية الراجعة | |
|
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية ج1- تطوير الجوانب الانفعالية والاجتماعية لدى الطلبة كالقيم والمشاعر والميول ج2- تنمية الوعي لدى الطلبة على الرغبة في استقبال الاسئلة والمناقشة بطرق علمية تنمي لديهم القيم المهنية والخلقية ج3- ان يتبنى المتعلم القيم العلمية ويوازن بأولوية المهام العلمية ج4- | |
|
طرائق التعليم والتعلم | |
|
| |
|
طرائق التقييم | |
|
10-المهارات العامة والتأويلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ). د1- تساعد المتعلم على تنظيم عملية التعلم والانتقال بأفكاره د2- تساعد المتعلم على استرجاع التعلم السابق ذي العلاقة والاستفادة منه في التعلم الجديد د3- تقدم له التغذية الراجعة د4-تثير دافعية المتعلم
| |
|
11. بنية المقرر
| |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
الأسبوع |
الساعات |
مخرجات التعلم المطلوبة |
اسم الوحدة أوالموضوع |
طريقةالتعليم |
طريقة التقييم |
|
الأول |
2 |
مفهوم الجيومورفولوجيا التطبيقية ومجالاتها وعلاقتها بالعلوم الأخرى |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الثاني |
2 |
مجالات الجيومورفوجيا التطبيقية |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الثالث |
2 |
مناهج دراسة الجيومورفوجيا التطبيقية |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الرابع |
2 |
الجيومورفوجيا والمشاريع الهندسية |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الخامس |
2 |
دور الجيومورفوجيا في تخطيط المدن التخطيط الريفي |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
السادس |
2 |
دور الجيومورفولوجيا وتخطيط الطرق |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
السابع |
2 |
دور الجيورمورفولوجيا في بناء السدود |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الثامن |
2 |
دور الجيومورفوجيا في الكشف عن الثروات ألاقتصاديه |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
التاسع |
2 |
دراسة أحواض الأنهار |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
العاشر |
2 |
موفومترية أحواض الأنهار |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الحادي عشر |
2 |
دراسة التربة |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الثاني عشر |
2 |
الجيورمورفولوجيا التطبيقية في مناطق المنحدرات |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الثالث عشر |
2 |
تصنيف المنحدرات |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الرابع عشر |
2 |
حركة المواد على سطوح المنحدرات |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الخامس عشر |
2 |
قياس المنحدرات |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
السادس عشر |
2 |
الزلازل |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
السابع عشر |
2 |
البراكين |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
الثامن عشر |
2 |
الجيورمورفولوجيا التطبيقيه في المناطق الصحراوية |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
التاسع عشر |
2 |
الجيومورفوجيا التطبيقية في مناطق الجليد |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
العشرين |
2 |
الدراسة الميدانية ومتطلباتها |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
واحد وعشرون |
2 |
الاستشعار عن بعد |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
اثنان وعشرون |
2 |
نظم المعلومات الجغرافية |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
اربع وعشرون |
2 |
الخرائط |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
خمسة وعشرين |
2 |
الجيومورفولوجيا التطبيقية في مناطق الكارست |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
سبعة وعشرون |
2 |
تحليل الأراضي |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
ستة وعشرون |
2 |
تصنيف الأراضي |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
سبعة وعشرون |
2 |
تقييم الأراضي |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
ثمانية وعشرون |
2 |
مدارس تقييم الأراضي |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
تسعة وعشرون |
2 |
المدارس الاجنبيه |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
ثلاثون |
2 |
المدرسة العربية |
نفس المخرجات |
محاضرة ومناقشة |
اختبارات |
|
12- البنية التحتية |
|
|
1-الكتب المقررة المطلوبة
|
الجيومورفولوجية التطبيقية /عبد الاله رزوقي كربل اصول الجيومورفولوجيا / احمد ابو العينين |
|
2-المراجع الرئيسية (المصادر)
|
نظم المعلومات الجغرافية اسس وتطبيقات GIS /خلف حسين الدليمي الفاعلية البشرية والعوامل المؤثرة |
|
3-الكتب والمراجع التوصية ( المجلات العلمية , التقارير , ..) |
مجلة التصميم بالحاسوب عبر الانترنت 2001 مجلة الاستاذ مجلة جامعة الكوفة مجلة كلية الاداب |
|
4-المراجع الالكترونية , مواقع الانترنيت ... |
كل المواقع العلمية والاكاديمية |
|
13- خطة تطوير المقرر الدراسي |
|---|
|
اضافة 20% من تحديث المنهج بالعلوم الجديدة |
Arabic
English